浅谈如何提高小学语文课堂的教学效率

肖苑英

随着社会的快速发展，科技的飞跃进步，教学观念改变了，教学模式也应随之改变。语文课堂教学直接关系到课堂教学的质量，它既要响应教学改革的多重要求，又要面临学生个性需求的直接压力，兼之教学设备的不断更新，信息技术的全面推入，故提高语文课堂教学效率迫在眉睫。随着新课标强调教师由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，摒弃“师道尊严”的旧观念，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，采用“以学生为本、以促进学生的发展为本”的新理念，建立一个接纳性、宽容性的课堂气氛，形成一个互教互学的“学习共同体”，尊重学生的学习体验，使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论，形成师生互动、平等参与的局面。只有这样民主宽松的教学环境，学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维、驰骋想象。

一、引趣导入课文，促进学生主动学习

课堂是学生汲取知识养料的摇篮，是培养学生兴趣的乐园。通常说“良好的开端是成功的一半”。教师依据课堂教学内容精心设计开场白，通过有艺术地导入课文来吸引学生的注意力，把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，通过设疑引趣、猜谜引趣、悬念引趣、故事引趣、小品引趣等，使得学生积极参与讨论，活跃课堂气氛，是推进课堂有效进行的有力举措。比如在教学《皮巧根桥》时，可以通过设问学生———同学们都在哪里见过什么桥？……