让小学体育课焕发生命活力

姚婉菲

摘 要：新形势下体育课程标准更贴近素质教育的发展需求，关注学生在体育课堂的能动性，旨在培养浓厚的运动兴趣，渗透终身体育思想，促进当代学生身心素质健康发展。因此，把握课程改革的发展方向，小学体育教学内容、教学形式与教学方法均应有所改变，关注学生的主体地位，以趣味体验为主，将情境活动与体育授课相结合，提升运动能力，养成运动习惯，如此小学体育课堂才能焕发生命活力。本文结合课程标准对体育教育改革的基本要求，谈一谈如何培养小学生对体育课的兴趣，期望能与更多教育同行分享经验。

关键词：小学体育;课程标准;学习兴趣

新课程标准背景下，小学體育课程的教学侧重点发生了重大改变。过去，体育课堂的活动过程较为混乱，师生配合不默契，学生参与兴趣不高，再加上每节课都是机械化的训练或测试，对于学生来说不仅没有达到锻炼身体、放松心情的目的，反而增大了学习负担。如今，小学阶段的体育教育改革正从竞技化、专业化转向趣味化、实用化，通过设计参与式的体育活动，给体育课堂注入更多生命活力，学生积极性被调动起来，他们积极参与，互动合作，不仅磨炼了身心素质，而且深感体育运动的乐趣与魅力，如此高效的体育课堂才能真正落实课程标准的发展目标。

一、因材施教，满足成长需求

我国从小学阶段开设健康与体育课程的目的在于培养青少年身体素质、心理品质与思维能力的综合发展。……