如何培养初中生的历史核心素养

宋振东

摘要：在教育的不断发展下，基于核心素养培养的教学手段开始逐渐地出现在了教师的教学中，越来越多的教师开始关注对学生的核心素养的培养。初初中历史教师在展开知识的教学时，自然需要充分地关注所教学的知识涉及的核心素养，并将其合理性的应用起来，以促使学生更好地感受知识，让学生积极学习知识，增强学生的历史学习水平。基于此，本文将对基于核心素养培养的初中历史教学进行分析。

关键词：初中历史;核心素养;教学策略

核心素养是当下学生所应具备的一种比较基础性的素养，这种素养能够促使学生获得拓展性的发展，让学生具备长远性发展的能力。初中历史教师在展开知识的教育时，自然需要充分地关注所教学科的特点和内容，尽量分析其可以培养学生的核心素养，并将其合理性的应用起来，以促使学生获得更好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对如何培养初中生的历史核心素养进行分析和研究。

一、点线结合，培养学生的时空观念

时空观念是当下学生所应具备的一种核心素养，这种核心素养能够促使学生从整体的角度出发，观看历史时间，明晰历史。初中历史教师在展开对学生的教育时，应该将点线结合的教学方式应用起来，以培养学生的时空观念。

在引领学生复习人教版七年级上册历史知识时，笔者便会促使学生采用点线结合的方式进行知识的复习，一来帮助学生更好地复习知识，二来培养学生的时空观念。……