基于学科核心素养下小学课堂教学典型课例研究

高广涛

摘要：以“健康第一”为指导思想。让学生在体育教学活动中享受运动的乐趣，培养学生创新精神和实践能力使之得到全面健康的发展。激发兴趣、快乐体育教学模式，以激发每一个可爱的学生们对体育运动及体育课堂教学内容产生浓厚兴趣;能够充分锻炼身体和挖掘学生的潜力;促进青少年在德、智、体美全面发展，轻松、趣味的教学模式上课，最终能提高课堂教学质量的目的。

关键词：兴趣;热情;快乐教学;快乐体育

一、快乐体育教学激发学生们上课的兴趣

“快乐体育”能够很好的激发学生上体育课的兴趣 在日常的体育教学中发现有一小部分学生上课时学习态度不是很端正、注意力总是不太集中。总是没有精神头，见习较多，完成任务勉强，课外活动较少参加，根本没有喜欢的体育活动项目，怕累出汗等。我的体会是利用“快乐教学”激发学生们上课的运动兴趣，提高学生对体育课的热情。在体育课中采用“快乐体育”的课堂教法能让学生对体育课产生兴趣，达到课前的预计目的。

“快乐体育”在短时间里能让学生对体育感兴趣，提高学生运动成绩。以学生天生好动特点，以“游戏”来贯穿整个教学课堂，让学生对体育运动产生兴趣和热情。

1.“快乐体育”是在欢快的气氛中进行活动，在活动中学生体会上体育课给他们带来的快乐，提高小学生的兴奋感，小学生们的活泼天性及心理的特点，学生不会在课堂上感到疲惫，要让每一个学生在轻松中学知识，从中喜欢上体育，感受体育给他带来的无比的快乐。……