家园共育模式下幼儿阅读能力培养策略解析

冯爱贞

摘要：随着新课改的不断推进，幼儿教育阶段，幼儿的学习能力培养也成为了很多教师需要重点注意的问题，其中学习能力在学前阶段主要体现在两个方面，沟通能力和阅读能力。幼儿在幼年时期阅读大量的文本，有助于拓宽幼儿的视野，提高理解能力提升，基于此，本文将探讨如何在家园共育模式下对幼儿的阅读能力进行培养。

关键词：家园共育;幼儿阅读;能力培養

前言：

家园共育模式就是让幼儿在学习过程中将学校和家园两个主要阵地作为自己学习的主要场所，教师和家长联手共同对幼儿开展教育。现如今，家园共育教学模式在学前教育中的应用是非常广泛的，因此幼儿教师可以通过以下策略来促进家园共育模式的开展。

一、家校联手，为幼儿创造良好的阅读环境

在学前教育工作开展过程当中，教师首先要意识到，对于幼儿来讲，在没有识字量作为基础保证的前提下，开展幼儿阅读教学会是一件非常困难的工作。因此，教师在幼儿园引导幼儿阅读的时候，通常会采用绘本教学和教师辅助两种教学模式相混合的阅读教学来提高幼儿的阅读效率。但是在幼儿园中的阅读时间毕竟是有限的，为了全面提高幼儿的阅读质量和阅读能力，教师有必要和家长进行亲切友好的沟通，强调幼儿在这一时期接受大量阅读练习的重要性。鼓励家长在家中也为孩子创建一个适合阅读的环境，并且用多种手段帮助孩子扫清阅读障碍。……