优化小学数学课程教学的尝试

张炜

摘要：小学阶段是学生接受系统学科教育的初期阶段，也是学生巩固和发展的重要阶段。数学逻辑是小学数学教育的基础学科，科学有序地进行数学逻辑教育，培养学生的逻辑思维能力，提高学生的思维能力和综合素质，对于促进学生的综合全面成长发展具有积极的作用。在新课程改革的背景下，教师如何开展兴趣教育，创新教育手段，切实提高小学数学课程教育水平，成为众多教师关注和研究的热点。

关键词：小学数学;课堂;教学方法

在小学教育中，作为小学全系统教育的重要阶段，是学生学习阶段的重要奠基阶段。现阶段学生数学学习难度会逐渐提高，题目会更宽泛，计算会更复杂。教学研究的重点是教师在日益增加的学习压力下，如何开展科学有趣的活动，降低学生的学习难度，调动学生的学习兴趣。作为新时代的小学数学教师，在小学数学教学中，要充分把握教材的内容，结合学生数学学习的需求，科学实施有效的课堂教学策略，不断提高课堂教学质量和水平。

一、小学数学课堂教学存在一些问题

（一）内容过于僵化，学生缺乏兴趣

虽然素质教育在不断发展，新课程改革也在不断深化发展，但纵观当前的课程教学实际，考试教育仍然是当今教育的大背景。很多教师受于传统教学观念影响，一时无法有效的转变，还有部分教师在教学过程中仍然过于突出教材的作用，忽略了数学知识与生活的联系。这些……