以劳育美

黄群

我国中小学劳动教育虽然一直受到党中央领导的高度关注，但由于多种因素影响对知识教育的重视度高于劳动教育，导致学生成绩优异但缺乏劳动意识。劳动技能，出现高分低能的状态，因此，中小学劳动教育存在不少问题，再则，劳动教育实践没有具体安排到学生常规课程中，缺乏制度保障，难以进行科学化管理，致使劳动教育随意性高，规范化程度低，最后对中小学劳动教育缺乏评价机制，评价难以量化，导致学校劳动教育积极性不高，学生难以动员，提不起兴趣，难以取得实质性的劳动教育实践效果。

针对以上问题，结合劳动教育实践理论，利用学校水土保持基地成为重庆市劳动联盟校，学校组织开发了以打造“开心农场”为主题的劳动实践教育课程，并列入常规教学计划，我们常规劳动教育实践课的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生切实经历动手实践，出力流汗，磨炼意志，同时，以劳育美的层面，我们以2022级学生为研究对象，将以劳育美的落实点在于学生参与开心农场劳动实践课程的感受和收获，下面介绍其中四个以劳育美的案例。

一、学习插花，提高学生审美情趣

花艺是花卉艺术的简称，常称为插花艺术，即将剪切下来的植物的枝叶花果等作为素材，经过一定的技术修剪、整枝、弯曲等和艺术构思，造型设色等加工，重新配置成一件精致完美、富有诗情画意，能在现自然美和生活美的花卉艺术作品。……