“互联网+”时代农村小学德育教育工作创新策略

李卓展

摘要：小学德育工作中，信息技术能有效拓宽小学生视野，使他们的思维更加灵活，促进其身心的健康发展，但信息技术带来的负面效应，也给小学生的思维观念与价值取向带来严重冲击，对农村小学的德育工作提出了更严峻的挑战，而如何利用互联网优化农村小学德育工作，创新农村小学德育新模式，已成为小学德育工作领域必须深入思考的重要课题。本文主要就互联网+时代农村小学德育教育工作的创新策略展开探讨，希望通过本文的分析可以为广大同行业教育工作者提供一些参考。

关键词：信息技术;农村小学;德育

小学阶段作为接受系统性教学的初始阶段，在培养基础学科知识的同时，针对学生其他综合素质及思想方面的教育必不可少，而德育教育就作为首要内容。由于长期受到传统应试教育的影响，使得其只注重学生的考试成绩，并将教学工作的重点放在提高学生的成绩上， 如作业的布置等。 而在德育工作的开展上，一些学校已经严重脱离社会教育发展要求，使得该项工作的开展逐渐形式化。

1农村小学德育工作中存在的问题

一是学生主体地位不明确。有相当一部分教师在教学过程中只是茫然地讲授知识点，内容和形式并没有很好地结合实际，因材，在适时的时候施教，德育工作得不到有效实施，达不到预期的效果。

二是大数据时代对德育存在冲击。当前青少年学生在网民中是主力军，但是网络上时常出现不雅图片、负面信息等，如果他们在使用网络的过程中没有正确引导，将会给他们身心健康发展带来不利影响，这就需要教师以及家长善加引导。……