提高农村初中道德与法治课堂教学高效性的思考与建议

黎欣怡

摘要：教育的重要性不言而喻，要想实现科教兴国，就必须打破教育壁垒，缩小城乡教育差距。因此，农村教育也被越来越多人关注。当前，农村初中道德与法治课教学存在诸多问题。本文将以此为研究起点，提出提高农村初中道德与法治课堂教学高效性的几点建议。

关键词：农村;初中教育;道德与法治

一、当前农村初中道德与法治课存在的问题

1.农村学习风气差，学生学习动力不足

随着物质生活水平不断提高，人们的生活条件越来越好。但是，随之产生的精神匮乏也日渐凸显，尤其是在农村，“读书无用论”盛行。“快手”、“抖音”等网络平台所催生出的网红经济，更加助长了这一风气。许多初中对周围的事物缺乏正确的判断，将成为“网红”作为自己的人生目标。“少小而学，及壮有为;壮年而学，及老不衰;老年而学，及死不朽。”这一积极向学的观念被物质生活所消解。

2.城乡教育资源差距大，德治课重视不足

虽然我国教育水平在不断上升，社会各界人士在努力缩小城乡差距，但不得不承认，城乡教育资源仍存在差距，尤其是对于道德与法治这样的课程，面临教师专业性不足，教师资源匮乏的问题。此外，在农村还存在家长学生不重视道德与法治课的问题。当学生语数英成绩不高时，家长会不断鞭策学生，但是对于道德与法治课这样的课程时，家长往往睁一只眼闭一只眼。如此一来，道德与法治课就陷入恶性循环，被不断边缘化。但是，初中生正是塑造三观的重要阶段，道德与法治课本中的知识将给迷茫的初中生以人生启迪，帮助他们塑造正确的三观，解答青春期的困惑。……