浅析初中生物课堂生活化教学的实践探索

沈苏平

摘要：生物教学和日常生活息息相关。但是在初中生的眼里，生物就显得很抽象，有些知识点难易理解，所以学生们对于生物的兴趣不高。老师如果在教学的过程中有效的结合生活实际，通过身边的事物来对学生们进行讲解，这就会帮助学生更加理解书本知识。为了让学生对生物更加的重视，提高学生对生物学习的积极性，初中阶段的生物老师必须要把这一学科进行生活化。

关键词：初中阶段;生物课堂;生活化;教学研究

前言：

初中阶段是学生很重要的一个时期，一方面要衔接小学的基础知识，在打好基础的前提下，更要为高中的系统式的学习而努力。所以，初中老师要从更加全面的角度出发，把书本理论知识和生活中的日常相结合，以此来培养学生自主学习能力，激发学生的积极性，提升学生的学习方法，同时也为高中生物的学习奠定好基础。

一、老师生活化式备课

老师在开展教学活动之前，必须要对这一节所讲的内容进行备课，想要把生物展开生活化的教学，必须要在备课的过程中加入日常生活，所以老师对学生的日常生活也要有所了解。在初中时期的生物教学中，学生的日常生活就是生物教学中的有利资源。比如说，有的学生在暑假的时候去过国家森林公园、自然保护地带、以及植物园等，这些都和生物教学有关联，还有的学生在假期的时候，去了奶奶家，在老家里饲养家禽，在家乡的田地里种植农作物等，这些丰富的经验都可以是生物教学中的素材。……