核心素养导向下初中化学微粒观教学研究

张建军

摘要：科学技术不断发展的时代背景之下，社会对于学生科学素养也提出了更高的要求，学生在接受学科教育的同时，还需要养成科学的逻辑思维能力以及科学的价值观，而微粒观作为化学教学重要内容，也是促进学生化学知识理解的关键，同时也是促进学生科学素养得以发展的关键。為此，本文也就核心素养导向下初中化学微粒观教学展开了研究。

关键词：核心素养；初中化学；微粒观教学

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0005

引言：初中生思维能力、想象力都处在发展黄金期，而微粒观学习则能够有效丰富学生思维以及想象力，可是一些初中化学教师在教学课堂上因为受长时间应试教育体系所影响，教师教学方式是以一味灌输为主，学生对于化学知识的学习也是以死记硬背为主，在这种情况下学生对于化学知识的理解自然也流于表面，不利于学生对于化学知识的理解。为此，要想在初中化学教学中培养学生微粒观，教师自然需要改变传统教学理念，在课堂上基于核心素养导向来创新初中化学教学，这样才能为学生构建出一个高效的化学教学课堂。

一、核心素养导向下初中化学微粒观教学意义

化学微粒观属于化学教学课堂基本观念之一，同时也是化学观念基础，在初中化学教学课堂如何对学生展开微粒化学观教学对于学生而言十分重要[1]。学生在学习化学宏观世界的时候，通常需要借助于微粒观来准确认识物质是由微粒而构成的，这样学生才能对物质形成较为深刻的理解；……