初中数学教学中趣味性教学策略研究

庞秦明

摘要：趣味教学方法的融入，可以帮助学生在枯燥的数学教学当中获得快乐，帮助初中生消除对数学课程的排斥以及陌生感，帮助学生克服在对数学练习当中所遇到的一些困难。教学过程中需要教师采用趣味性的教学方式，帮助学生理解课堂知识，采用兴趣鼓励教学方式和任务驱动性教学方式非常重要，需要对教学方式进行不断的改进和创新，不断的探索和研究，在数学教学当中融入趣味教学，以更好地带动学生学习数学知识。

关键词：初中数学教学；趣味性教学；理解力；任务驱动

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0027

一、在初中数学教学当中融入趣味教学的作用

1.提高学生学习数学课程积极性

趣味教学方法的融入，可以帮助学生在枯燥的数学教学当中获得快乐，让原本认为枯燥的数学课程变得更加的有趣，也因此让学生对该门课程产生一定的兴趣。趣味教学主要是运用一种快乐的学习方式帮助初中生消除对数学课程的排斥以及陌生感，帮助学生克服在对数学练习当中所遇到的一些困难。所以趣味教学的根本作用，就是帮助学生在进行数学学习的过程中创造一种学习氛围和学习兴趣，让学生可以更加积极主动地去获取所需要数学知识。让学生在进行数学知识学习的时候，可以始终保持一种积极进取的心态，切实提高学习效率以及学习质量，让学生渐渐爱上数学，盼望可以上课，让学生可以主动地参加参与到课程当中，而不是被迫性的参与学习，所以在初中数学课程当中，采用趣味性教学可以帮助学生提高学习积极性。……