如何通过小学科学课培养学生的探究和创新能力

郭燚

摘 要：提高学生的综合能力，特别是当今学生普遍缺失的探究与创新能力，已经成为了一种社会共识。而科学的发展历程正是一个不断探究、不断创新的过程，走进科学，有利于培育一个人的探究与创新能力。对于当今探究与创新能力缺失的学生群体来说，小学科学课对其的启蒙与培养，对于其自身素质提高是具有独特意义的。因此，小学的科学课也应当突破传统，真正被重视起来，在培育小学生的探究与创新能力上发挥其独特的作用。

关键词：小学科学课;能力培养;探究与创新

引言：

教师作为小学科学课的授课者，其对待小学科学课的态度直接影响到课程的质量。在传统的小学科学课中，教师往往将重心放在完成课时任务上而忽略了真正的教学目标，所以，要想通过小学科学课来培育小学生的探究与创新能力，就要首先从教师层面入手，使教师转变教学态度与教学方法，完成小学科学课真正的教学目标，达到教学目的。

一、教师提高自身的科学素养

想要达到预期目的，首先教师自己就要提高自身的科学素养，这种素养有着两方面的内容，既包括科学的知识，又包括科学的意识。小学科学课教师应该通过多种渠道来加强自己的科学知识储备，保证能在课堂上准确地回答学生的问题。并且，教师也应当提高自身的科学意识，树立科学思维，在课堂上鼓励学生进行探索与创新，不拘泥于课本与自己的想法，包容多样，以一种欣赏的眼光看待学生[1]。……