初中化学实验教学中如何培养学生的核心素养

孙波

摘要：在社会经济飞速进展的背景之下，对于学生的培育已经不再局限于课本知识的掌控，而是对学生各个方面的综合能力进行培育，在学校教育当中对学生终身进展的能力进行培育，在各个课程教学活动开展的过程当中，也不再仅仅是讲授与这门课程相关的知识，而是协助学生通过对本门课程的学习得到能力的提升以及思想上的升华。文章主要围绕“怎样在初中化学实验教学活动当中对学生的核心素质进行培育”这一重要课题展开探究。

关键词：初中化学；实验教学；核心素质；培育策略；探究

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0078

前言：化学课程是一门以实验为基础的自然科学，其本质是在“在分子、原子的微观水准上探究物质及其转变”。培育初中生应用实验、分类、模型以及假说等多种方法，通过资料获取、调查以及动手实验，应用推理论证、概括以及归纳等逻辑思维方式，通过反思、讨论以及小组交流等活动方式开展物质及其转变的探究，并从元素的宏观角度了解物质及其转变的规律、从粒子的微观层面揭示素质极其转变的本质，可以从化学的角度来对与化学相关的问题。

一、初中化学课程教学活动开展的现状

1.初中生对初中化学课程知识进行学习的兴趣非常的低

现如今在我们国家初中化学课程教学活动当中，初中化学老师仅仅局限于对初中生知识内容的灌输，轻视了培育初中生对化学课程知……