自主探究学习 提升科学素养

盛韶华

摘要：：本节课所用的教材是上海科学技术出版社高中物理教材。在课本中，对《自由落体运动》的研究是采用学习包形式编写。通过教师的指导，引导学生自主学习、自主活动，做到“资料自己找，实验自己做，问题自己答，小结自己写，效果自己评”。

关键词：高中物理；自主学习；实验教学

中图分类号：O31 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0089

一、活动背景

在学习本节《自由落体运动》之前，学生已经基本掌握了匀变速直线运动的基本规律，能利用规律解决一些基本问题；学生也初步掌握了一定的DIS实验操作技能，会用DIS位移传感器、光电门传感器测量沿斜面下滑的小车的瞬时速度和加速度，但还不能很熟练应用DIS实验系统及软件，设计实验方案的能力还有待于提高；进入高中后经历了一个月的磨合，已基本形成学习小组，能够开展小组合作活动，但是自主学习习惯还有待于培养。

鉴于学生目前的学习水平和能力，对于《自由落体运动》这一节的教学，在教参建议的基础上适当做了调整。本堂课作为自由落体运动教学的第一课时，主要任务是解决两大块：1.了解自由落体运动的研究历史，总结伽利略的研究方法和意义；2.通过演示实验和学生实验探究，得到自由落体运动的规律。

二、活动目标

在物理课堂教学中，我们要重视学生的生命潜力，充分挖掘学科教学中显性和隐含的教育内容，提取民族精神和生命教育的要义，探索符合学生特点的教学方法，实现教学活动的育人价值。……