问题教学法在高中生物教学中的应用策略

王海涛

摘要：在高中生物教学课堂上，问题教学法是十分有效的教学手段，也是新课改下十分提倡的教学手段，将其应用于教学课堂能够有效借助于问题来引导学生实践、探究与思考，促进学生对于生物知识本质的了解，也是有效提高学生应用生物知识解决实际问题的关键，所以本文也就问题教学法在高中生物教学中的应用策略展开了探究。

关键词：问题教学法；高中；生物教学

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0114

引言：新课改不断深入的环境下，学科教育工作对于教学方法也提出了越来越高的要求，素质教育理念的实施，更是代表着传统教学模式现如今已经无法满足新教育背景在教育体系改革中的要求。处在这种环境下，高中生物教学模式创新自然也是时代发展必然趋势，问题教学法的提出和应用则能为生物教学创新提供全新机遇，因此本文也就问题教学法在高中生物教学中的应用问题及具体策略展开了如下探讨，希望借此来有效优化高中生物教学。

一、问题教学法在高中生物教学中的应用问题

1.教学目标不明确

较多高中生物教师教学目的均是为了提高学生生物成绩，让学生在生物考试期间获得高分，这促使其在应用问题教学法展开生物教学的时候，没有充分发挥出问题导向与探究作用，甚至生物教学课程与教学目标明显不一致，反而是为高考而制定的，这种情况下问题教学法应用价值自然无法得到保障，学生在生物课堂上也无法取得良好的生物学习效果[1]。……