聚焦全民抗疫·围绕核心素养·创新英语课堂

陈磊

2020年春节，新冠肺炎疫情突如其来，打乱了我们的正常生活节奏，居家隔离成为我们日常生活的主旋律，也是我们抗击疫情的主要方式。疫情的突如其来，也让我们教育工作者措手不及。从停课不停学到全体师生上网课，从classteaching到contactless teaching，都引发了教育人对教学的重新定位和思考。正如陶行知先生曾指出：“生活中的教育却是实在的教育、终生的教育，把理论和实际生活结合在一起，那种教育才是成功的教育。”所以，在全民抗疫、每个人都在为之努力甚至不惜牺牲自我努力抗战在一线和抗疫取得初步成功的今天，我们可以做的就是改变观念，重组课堂，并与师生家长一起共同发掘抗疫过程的教育素材。

一、勤奋好学，提升自我。

英语学科的实践性很强，我们要培养学生运用英语的能力，学生只有自己去感知、分析、理解、体会、不断地去练习，最后才能去掌握与运用。因此，在网课教学中教师可以通过本次疫情设置一定的情景，新冠病毒全球爆发，面对国外越来越严重的疫情，结合自己的防疫心得，所见所闻所感，对外国友人我们可以给出怎样的实用建议……对于健康一类的话题与表达，人教版Book 3 Unit 2 Healthy Eating;Book 5 Unit 5First Aid;Book 6 Unit 3 Advice From Granddad;都是我们可以利用的素材和文本，以及结合网络防疫英文小视频，让学生在用心感知的基础上运用与反馈。

防疫在家，我们要学会健康生活，保护家人和自我，同时也要积极学习，武汉方舱医院里的默默读书哥，方舱医院里的高考备考生以及大山里没有网络每天步行几公里参加网络学习的孩子们，都是我们可以利用的素材和文本，让学生明白无论身处何地都有一颗积极向上勤奋好学的心并为此付出努力也是我们防疫的正确打开方式。