新课改背景下小学数学生活化教学策略探讨

江贤敏

摘要：随着课程改革的不断深入，我国对教育的重视程度不断提高，学生核心素养、综合能力的培养得到了广泛重视。初级阶段是学生接受教育的早期阶段，他们的身心发展尚未成熟，在这一阶段，培养学生的知识学习能力、运用能力非常重要。基于生命的教学法是目前在基础数学教学中广泛使用的一种教学方法，它结合了现实生活和数学知识，提高了学生的整体能力，并在提高教学质量的同时促进了整体发展。本文讨论了新课程改革背景下的基础数学的生命教育，希望对其他教师有所帮助。

关键词：新课程 、小学数学 、教学、 生活化、生命教育

引言

为适应时代的发展趋势，各中小学都进行了课程改革，以培养学生的多元能力。新课程设置的教育环境与传统课堂有很大不同。最明显的变化是老师和学生的角色发生了变化，学生成为教室的主体，教师在教室中仅扮演某些指导角色。新的课程改革注重培养学生的思维，创新能力和实践能力，选择特定的教学方法，鼓励学生养成良好的学习习惯，更重要的是激发学生的学习兴趣和学习热情，帮助学生改变传统的学习观念，避免学生无法将知识合理运用于生活当中。

1. 新课程背景下小学数学教学生活化的意义

1.1 有利于提高学生的学习积极性

新课程改革的显著标志之一是，教育不仅限于理论教育，而且还侧重于学生对知识和实践技能的应用[1]。基于生命的数学教育从生活的角度将数学知识与教学结合在一起，使学生感到数学在生活中无处不在，体验学习数学的乐趣，并从数学的角度看待生活。……