小学语文中高年级阅读教学的有效方法

陈献

摘要：在新课改背景下，小学语文阅读教学面临着全新的机遇与挑战。生活在信息化时代，伴随各种电子化产品的普及与应用，逐步改变了学生阅读方式。同样，也为教师教学带来了一定难度。如何有效展开阅读教学，早已成为语文教师密切关注的焦点。基于此，本文围绕“阅读教学”，深入分析小学语文中高年级阅读教学方法，以期有效缓解广大语文教师教学负担，全面提升小学生语文阅读学习质量。

关键词：语文;阅读教学;方法

小学语文是综合类语言学科，结合了听说读写等多方面教学内容。其中，阅读教学在小学语文整个体系内占据重要份额。于中高年级阅读教学而言，教学过程相对特殊，教师既要帮助学生扎实基础知识，还要向学生传授阅读技巧，教师不仅要关注学生对基础知识的掌握程度，还要培养学生阅读技巧。基于此，语文教育是要结合教学实际及学生认知水准，积极创新阅读教学策略，以确保学生整体阅读水准可在潜移默化中有所提升。

1.小学中高年级语文阅读教学存在的问题

1.1阅读教学模式陈旧

參照语文新课改，对语文教师提出了新要求，要求其在培育学生学习能力之时，不断改革语文教学模式。然而，即使大多教师系统性、全面性的分析了阅读教学实际状况，但所选择的阅读教学方式依旧与学生发展需求不相符。此外，由于其对人本主义思想、建构主义思想存在误区，导致教师教学观念出现偏差，令语文教学成果大打折扣 [1]。……