浅谈小学数学高段复习课中学生自我反思能力的培养

李淑芳

摘要：新课改后更加强调培养学生的综合素养，基于这种要求本文提出在小学数学高段复习课中培养学生的自我反思能力，提升学生自主学习能力，提高小学数学高段復习课的教学效果。

关键词：小学数学;自我反思;教学策略

在小学高段复习课当中，不仅要求学生能够提升解题能力，同时还要求学生将学习的知识形成一个重要的体系。鉴于小学数学高端复习课的教学难度较大，本文提出提高学生的反思能力，指导学生复习方法，并引导学生从不同的角度开展自我反思，从而提升学生的反思能力。

1.适当点拨，培养学生的反思意识

如何让学生复习课形成反思意识，需要让学生意识到没有反思能力，那么在学习中将难以自我改错纠偏。从而促使学生进一步认识到反思不仅能够认识到自己当前的学习水平，找出学习过程中存在的问题。促使学生在复习课中能够将熟悉的知识点进行联系。比如教学过程中教师在针对学生问题时可以这样进行提问，“你是怎么做的”、“你的解题思路是什么样的？”，通过提出这些问题引导学生反思。

如复习《圆柱的体积》时，教师提出问题：（1）什么是体积？（2）还记得圆面积公式？（3）你能用什么方法验证：圆柱的体积=底面积×高。在复习教学中，教师需要引导学生回忆已经学习的知识点，探究圆柱体体积的本质。在复习课程的时候教师通过适当点拨，帮助学生反思知识点之间的联系，强化知识点的记忆和理解。……