德体双馨 心身共育

纪宗清

摘要：教育教学改革的不断深入和“体育强国”理念的推进，体育逐步受到社会广泛关注。小学《体育与健康》中明确强调了教育教学中要培育学生身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应等能力。小学阶段教师要落实立德树人理念，将德育落实到体育教育教学中，促使学生拥有健全心理和良好的道德情操、意志品质、健壮体魄等，落实德体双馨、心身共育要求[1]。本文即探究小学体育教学中德育教育的渗透，以供参考。

关键词：小学体育;立德树人;足球

引言：

因科技的进步和生活水平的提高，当前小学阶段学生身体较为孱弱，主要与学生不爱运动、热衷油炸高糖食品有关。体育作为锻炼学生体魄、健全学生人格的重要渠道，教师理应借助于体育来加强对学生文明意识、健康意识、安全意识、道德意识、合作意识等的培育，助力学生实现身心共育、德体双馨的体育目标。

1.体育常规教育培育学生文明意识

德育教育不仅包含学生德行的培育，更包含学生的心理健康教育、安全教育、法律法规、文明健康等[2]。在小学体育教学中，学生的文明意识培育十分重要，关系着小学生言语的文明礼貌和行为上的遵纪守法、干净卫生等。借助于体育常规教育，能有效约束五六年级学生的体育行为习惯，潜移默化地引导学生形成良好的体育文明意识。

如在新学期第一节体育课中，教师即可打印本节课的《体育常规》，体育常规中包含了上课准备、课中、课后的相关规定。……