基于核心素养下的初中历史教学的有效性

邓海涛

摘要：基于新一轮课程改革视域下，素质教育俨然成为了我国当前教育教学的核心。素质教育以提升国民素质以及促进学生全面发展为根本宗旨，旨在促进与培养学生的个性发展以及创新精神和实践能力。但同时新课改也要求应从素质教育向核心素养培养转变，这不仅是一种教育观念的升级，更是新形势下的必然需求。核心素养的培养与发展能够很好的为学生的全面发展奠定基础。因此，在日常课堂教学中教师应注重培养学生的核心素养。但在初中历史课程教学中，因多方面因素影响导致基于核心素养视域下的初中历史课程教学质量与效率存在低下的现象。

关键词：核心素养;初中历史教学;有效性

新课程标准指出初中历史学科核心素养知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观等方面。除此之外，新课标还指出初中历史课程对于提升学生的人文素养以及促进学生的全面发展起着十分重要的作用。作为四大文明古国之一的我国，有着上下五千年的中华文明历史。因此，在初中历史课程中培养与发展学生的核心素养有着得天独厚的优势，尤其是基于新课改背景下，我国已着重强调历史课程的教学不再是只注重知识的讲解与传授，而是需要注重培养与发展学生的学科核心素养。

1.以核心素养理念引导历史课程教学

众所周知，正常情况下教师自身教学能力的高低直接会关系到初中历史课程课堂教学质量以及效率高低。……