初中物理实验教学的思考与实践

杨建强

摘要：在初中学科中，作为理科中的基础学科之一，开展物理教学帮助学生掌握物理知识，对学生今后的发展有着积极的意义。在初中物理教学中，科学地开展实验教学不仅可以使教学形式变得多样化，还能点燃学生学习物理的兴致，使学生产生求知的欲望并积极参与到实验探究中，并在学习与实践中潜移默化提升物理核心素养，从而保证教学质量和成效。

关键字：初中物理;合作意识;实验

1.引言

人尽皆知，物理属于科学学科，需要以实验作为支撑。物理知识相对来说比较复杂，学生难以快速地理解与掌握。通过利用实验教学，可以将具有一定难度的物理知识变得更加形象具体，直观地呈现在学生眼中，有助于学生对知识的理解与内化，继而提高学习成效。在实验操作过程中，教师应该将提高学生的动手能力重视起来，引导学生对物理现象及规律展开探索，提升其物理核心素养。然而，就目前教学实践经验与现象来看，实验教学仍存在学生未明确实验目标等问题，对实验教学的顺利进行产生一定影响。

2.初中物理实验教学存在的问题

2.1学生缺乏自主探究能力

伴随着新课改的持续推进，对物理实验教学也提出了新的要求，在学生自主探究过程中，需要通过亲身参与实践操作，得出正确的实验结果。利用实验教学不仅能够让学生更直观地对物理知识进行理解，还能点燃学生对物理知识的兴致。在物理实验操……