刍议情境教学法在初中语文教学中的应用实践

陈家英

摘要：在初中语文课堂中，情景教学法是一类必不可少的教学方法，合理运用情境教学法有利于活跃课堂氛围，提升教学的趣味性，让学生的学习积极性与主动性得到调动。本文结合实际，主要就如何在初中语文教学中有效运用情境教学法进行分析论述，提出几点个人建议，希望能为相关工作带来些许帮助。

关键词：情境教学法;初中语文;应用策略

新课程标准指出，初中阶段的语文教学不仅要教给学生基础的知识与技能，还要培养学生的思维、语感、文化素养等，要关注学生思想情感与价值观的形成与发展。在此要求下，传统灌输式、填鸭式教学方式已不适用于初中语文课堂，教师必须结合新的教学要求与实际学情探索应用更为科学合理的教学模式。情境教学法便是有别于传统教学方法的一种有效的教学方式。下面结合实际，就情境教学法在初中语文教学中的应用问题做具体分析。

1.初中语文教学中情境教学法应用目标

1.1激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，让学生积极主动参与语文课堂的方法就是让学生对教学活动产生兴趣。在以往的教学方式下，整个教学过程比较单一固定，语文课堂中缺乏新意与变化性，导致学生学习兴趣不浓厚，学习积极性不高，最终导致课堂教学效果不理想。为此，在语文课堂中创设问题情境时，教师应当以激发学生兴趣，调动学生积极性为目标、为原则进行，以保证问题情境创设的科学性与有效性，确保学生能在问题的引导、在情境的帮助下深入探究，积极求索【1】。……