利用多媒体提高农村学校化学实验效果的研究

梁俏霞

摘要：实验是初中化学教学中的重要组成部分，通过化学实验不仅能够进一步巩固书本上理论知识，还能在一定程度上激发学生参与化学课堂的积极性和热情度。本文以提升农村学校化学实验效果的研究为主要内容，通过多媒体，以小组合作的方式开展化学实验教学。

关键字：化学实验;多媒体

引言：

对于农村化学课堂教学来说，开展化学实验存在着一定的难度。因此，教师可以通过多媒体的方式增强化学实验的效果。并通过小组之间的合作促进师生、生生之间的互动和交流，培养学生的合作意识，使学生掌握化学学习的主动权。因此，身为初中化学教师，应该意识到化学实验教学的重要作用，并注重教学的方式和方法，营造良好的学习氛围。但在目前的农村化学教学中仍然存在一些问题，导致化学实验未能达到理想的效果。

1.农村初中化学实验教学的现状

1.1重视实验结果，不注重过程

农村初中化学实验开展的方式更多的是学生按照教师给的实验步骤进行验证，由实验结果来推导实验过程。这样的教学现象导致学生在学习的过程中，过于重视结果。如果在实验中没有得到应有的实验现象，学生的第一反应是实验错误，并没有过多的思考为什么为出现这样的错误。这使得化学实验的开展失去了意义，无法引导学生进行真正的思考和探究。

1.2教学方式陈旧，学生积极性低

由于农村地区对于化学实验器材和材料较为缺乏，且教师的教学理念较为陈旧，导致化学实验开展的方式较为单一化。……