浅谈初中道德与法治学科核心素养培养策略

陈彩环

摘要：教育部提出，学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，这是道德与法治学科培育學生核心素养的重要责任。本文主要从：注重教材，以教材为载体，引导学生树立正确的价值观念;充分利用多媒体，结合时事，引导学生关心国家大事;结合实践生活，引导学生把思想落实到道德行动上进行探究。

关键词：核心素养 注重教材 正确价值观 时政热点 道德参与

1.探究初中道德与法治学科核心素养的培养价值和目的。

能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力是"学生核心素养"的要求 。教师在教育教学中以此为最终目的，培养学生成为"全面发展的人"，使其具有人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，为终身发展奠定坚实的基础。

由于初中的学生处于一个快速成长和综合素质提高的关键时期，所以老师要用正确的世界观，人生观和价值观去引导他们，从而实现综合素质和核心素养的提高。其次，初中道德与法治课程立足于学生的实际生活，对学生进行核心素养的培养，可以让他们在生活实践中受益，起到意想不到的效果。此外，更重要的是，还是对社会主义核心价值体系的具体践行，使我们的孩子更加热爱我们的民族和国家，并为之努力奋斗。

2.初中道德与法治核心素养培养的策略探究

2.1注重教材，以教材为本，引导学生树立正确的价值观念。……