高中历史整体教学设计策略初探

向利芬

摘要：高中历史这门学科与其他课程相比，具有一定社会性和历史性且涉及内容也较为广泛。其中会涉及世界各国的发展、社会的进步等诸多内容。下文，笔者通过在高中实际教学过程中对中外历史纲要进行探索分析显示，学习历史知识不仅可有效拓宽学生的知识视野，还能使学生了解和学习到更多的知识，如政治、经济、文化、军事等相关内容，以上诸多内容对于帮助学生形成正确的价值观、人生观、增强学生的自尊心和民族的自豪感都可起到积极促进作用。因此，在高中历史课堂教学中应当采取一定策略，有效提升课堂教学效果，促进历史课堂教学质量和效果呈上升趋势发展。

关键词：高中历史;教学设计;中外历史纲要;教学效果

在高中新课程标准中明确指出，对于历史这门学科与之前相比提出了更高的标准及要求，强调在实施教育教学时应当及时与社会发展步伐保持一致，并且还要将新颖的教学理念和教学设计方案合理引入到课堂中。此外，还要将教师主导和学生主体落到实处，并以提高学生的学习能力和素质为主要核心基础，同时也将其作为衡量历史教学的最高标准。基于此，教师也应当充分做好初中历史和高中历史的衔接，使学生在过渡时期也可深切领悟和体会到历史知识的精髓与内涵。学无止境，教无定法，为此教师要引导学生不断地对历史知识进行探索学习。积累丰富的知识和经验，来对自身不足之处进行弥补，并切实将历史纲要的教学效果落到实处，为学生日后发展提供强有力的支撑。……