自主，让小学语文课堂更“鲜”更“活”

黄玉芳

【摘要】学生是学习的真正主人。教师在语文课堂教学当中应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，创设良好的学习舞台，尊重学生，鼓励学生去选择自己喜欢的学习方式，改变过去的传统观念：在课堂上，学生“一味地听讲”，教师“一味地讲解”，而是要让语文课堂更“鲜”更“活”。

【关键词】激发自主;创设舞台;给予肯定

教师，这份职业是神圣的;教师，既是严父又是慈母;教师在语文课堂当中，要想让学生在一节课里面有体验、有收获、有成果，那就应该全面地以新课程理念引导学生树立新观念，使他们健康地成为新一代“四有”新人。

一、激发学生自主学习的动机

要想激发学生自主学习的兴趣，笔者认为，教学导入非常重要，如，笔者在教学《和时间赛跑》一课时，“导语”引入是这样的：同学们，你们和谁赛跑过？小伙伴？爸爸妈妈？那么，你们和太阳赛跑过吗？和风儿赛跑过吗？学生会想：和太阳赛跑？和风儿赛跑？和时间赛跑？怎么回事呀？于是，他们被这些问题吸引了，激起了他们的学习欲望，他们自然而然主动地学习新知识。又如，在教学《凡卡》一课时，笔者凭借课文的细节描写及课文结尾写凡卡寄信后做了个美梦等特点，鼓励学生进行创造想象。学生们为这别开生面的过程边读边想而兴趣大增，纷纷融入了凡卡悲惨命运的情感当中去。有的说凡卡因为寄信时受凉而得了重感冒没钱医治，还要不停地干活而悲惨地死去了;有的说……