小学信息技术课培养学生编程素养的实践初探

朱芳

【摘要】随着信息化时代的到来，信息技术与人们日常生活的融入度逐渐提升，信息技术亦成为人们必不可缺的生活技能之一。在此背景下，小学对信息技术教学的重视程度显著提升。但是，在实践教学过程中，部分教师并未立足于素养提升展开信息技术课程，使得信息技术教学的实践价值被弱化。对此，本文将对小学信息技术课中编程素养培养进行探析，旨在借助编程教学，促进学生综合能力的提高。

【关键词】小学;信息技术;编程;素养培养;实践

信息技术课程作为信息技术素养培养的重要场所，课堂教学质量对核心素养培养具有直接影响。信息技术素养主要包括技术运用能力与信息意识等多方面，核心素养则表现为编程素养。编程作为人与机器沟通的信息语言，在时代发展的推动下，极有可能演变成社会基础技能。对此，本文将从编程素质培养的价值与实践两个方面对小学信息技术课程进行探析，旨在充分发挥小学信息技术课程培养学生编程素养的价值，推动小学生综合素养的成长，为其未来发展奠定思想与素养保障。

一、小学信息技术课学生编程素养培养的价值

小学信息技术课学生编程素养培养的价值，主要体现在：一是内驱信息意识，随着信息化时代的到来，手机、计算机等智能设备的功能性日渐提升，并成为人们获取与交流信息的重要路径。在此背景下，人们自主获取、评估以及使用信息的能力又被称为信息意识，在信息化时代，信息意识尤为重要。……