明晰语文要素，精心实施高效教学

高马丽

【摘要】统编本语文教材首次主张“语文要素”这个核心理念，教材每一单元按照人文主题和语文要素这两条线索组织安排课文，对学生知识和能力掌握的程度更加明确了，使教学更加有方向。本文依托统编本语文二年级下册第七单元教学，谈谈教学中围绕课后练习提取语文要素、结合新课标整体把握语文要素、落实语文要素的教学策略。

【关键词】统编教材;语文要素;课后练习

统编本教材首次主张“语文要素”这个核心理念，教材每一单元按照人文主题和语文要素这两条线索组织安排课文，对学生知识和能力掌握的程度更加明确了，使教学更加有方向。一线语文教师要好好利用语文要素这把“钥匙”，精准理解统编语文教材，才能为学生语文素养的培养和提高进行高效教学。

一、着眼新教材，正确提取语文要素

统编本教材语文要素主要反映在每篇课文的课后练习中，还反映在“语文园地”、课文中的“泡泡”提示等。统编小学语文教材二年级下册第七单元由围绕“改变”这个人文主题的四篇引人入胜、有思维价值的童话故事组成。这四篇课文的课后练习题都体现了新增的语文要素，如，《大象的耳朵》一课“画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的”;《蜘蛛开店》课后题要求学生“借助示意图讲蜘蛛开店的故事”、《青蛙卖泥塘》课后题要求学生“分角色演一演这个故事”、《小毛虫》一课“小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事”。……