“书”风景，“写”感受

曾平

【摘要】作文可以综合体现出小学生语文素养的积累。良好的写作习惯既可以培养小学生初步的写作能力，又能提升小学生对于文字的理解能力，加强小学生听话、说话和阅读的能力。小学生在开展习作时可以很好地促进智力的开发，帮助小学生树立良好的人生观、价值观、世界观，有助于小学生道德情操的提升。本文就实际教学当中的一些体会，简要阐述一下培养小学生良好的写作习惯的几点想法。

【关键词】语文教师;习作;小学生

小学作文教学作为小学语文教学中的重要组成部分，如何帮助学生养成良好的习作习惯一直以来都是小学语文教育工作者不断探索、不断研究的重点。小学中年级的学生通过低年级阶段的写话训练，积累了一定的写作经验，具备一定的写作能力。在中年级进行系统性的习作训练，可以促进小学生作文水平的提高，并为以后的写作奠定坚实的基础。这就需要语文教师找到有效提升小学生对于习作的兴趣，提高小学生写作能力的方法。

一、培养小学生的习作兴趣

兴趣是最好的老师，是小学生进行主动学习的内部动力。对于教师而言，培养小学生对于习作的兴趣，让学生喜欢习作，主动学习习作，是提升习作教学有效性的关键。因此，教师在培养小学生对于习作的兴趣时，教学的素材应该充分贴近于小学生的生活，并考虑到小学生的写作能力。

（一）联系实际生活，增强体验感

语文教师在展开作文教学时，可以结合小学生近期参与的一些活动开展说、写培养，让小学生把自己亲身经历过的或者近期看到的、听到的事情在课堂上讲出来，或者写下来，进行初步的习作培养。……