“互联网+”时代线上线下混合式教学模式应用研究

王卫强 杜胜男 李焱斌 赵强 赵丽洲

[摘 要]“互联网+”时代背景下，线上线下混合式教学模式是教学改革下的发展诉求。课题组以天然气输送设计与管理课程为参考案例，构建了线上课程平台建设、线下教学互动设计以及教学效果跟踪评价的线上和线下全链条教学体系，为学生提供了一种更多元化、高参与度的教学模式，深度激发学生学习的积极性，充分调动了学生的主观能动性，从而在认知、应用、创新三个层面实现对学生进行深度培养的目标。

[关键词]线上线下;在线课程;教学设计;教学评价

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）05-0062-03

伴随着移动通信网络和手机终端的快速覆盖与普及，“互联网+”时代背景下的教学形式、课程内容组织、授课方式等都发生了颠覆性的改变。基于互联网平台基础上的MOOC、微课等在线学习和网络学习，将传统教学从教室的定点、定时转变为随时、随地可进行的移动式学习，具有可碎片化、不受时间空间限制、学习场景移动化，更具自主性等优势，有助于大量优质教育资源共享推广并实现教育公平。但是，单纯的线上课程由于教师的深度参与相对较少，导致其利用率、学习者参与率、结业率等并未能超越传统教学模式[1]。基于这一问题现状，如何有效整合线上、线下教学资源，使网络平台和传统课堂各自优势充分融合和打通，探索建立线上线下混合式教学模式，推动满足时代和学生诉求的高等教育教学模式改革，已经成为目前广大教育工作者的研究重点。……