小学美术剪纸教学的实践

杨智全

【摘   要】  剪纸是我国传统美术形式，把剪纸引入小学美术教学中，有利于培养学生的美术核心素养。在加强美术剪纸教学中创设良好的学习氛围，运用有趣的教学方法引导学生积极参与，丰富教学内容，运用多种教学形式培养学生的剪纸能力，在剪纸实践中促进学生的核心素养形成。

【关键词】  剪纸;核心素养;氛围

剪纸艺术在我国传统艺术中的存在已经根植于人们的心中，成为一项历史悠久的文化形式。剪纸艺术不仅流传于民间，它同样也可以在小学美术教育中发挥作用，培养学生的审美能力。在小学开展剪纸教学，有利于学生形成良好的动手实践能力与创造能力，学生的个性能在剪纸中表现出来，尽情发挥学生的想象力，使之爱上剪纸艺术，更爱上我国的传统文化。剪纸艺术通常被人们称为剪画、窗花等。早在唐宋时期已经出现这种艺术形式，到了明清以后剪纸艺术的发展更加昌盛，进入成熟阶段，为剪纸艺术得以流传下来奠定了基础。剪纸既有古老的艺术特点，又有显著的现代特色，始终保持着旺盛的生命力。剪纸在小学普及，具有很强的实践性，又有较强的审美性。在小学美术课堂教学中开展剪纸活动，是培養学生核心素养的有利手段，对于培养学生审美能力与实践操作能力具有重要作用。

一、营造良好的剪纸氛围，激发参与热情

由于剪纸在民间流传较多，学生在生活中与课堂上很少接触剪纸，对剪纸较为陌生，一般会认为剪纸是老年人的手艺，实际上，剪纸更适合于小学生学习实践。……