问题学生个案分析报告

潘盛贵

摘要：随着经济的快速发展，二孩政策的放开，父母对孩子的关爱和精力不再集中在一个孩子身上，又忙于工作无暇陪伴孩子，与孩子沟通欠缺，导致孩子在思想和行动上突显出越来越严重的问题;在班级管理中，对问题学生的转化又是班主任工作中经常遇到的问题，而我校汇聚了来自不同学校的问题学生，每个问题学生都有不同的成因，但都与社会、家庭和学校有很大的关系，结合对问题学生的教育转化，笔者从个案分析造成问题孩子的成因，并总结出相应的转化策略以及取得的教育效果。

关键词：问题学生;个案分析;转化策略

研究背景：该生由于受二孩的影响变得叛逆，再加上步入青春期的他认识水平和能力处于半成熟状态，他渴望独立，但又不能理性控制自己的行为，同时对社会公平、正义缺乏基本的辨识能力，变得与父母关系更加僵硬;上课不认真，在课堂上不是睡觉，就是做小动作;作业书写潦草，各科作业经常不按时完成，课后不与同学交流;喜欢与社会上的人混在一起;聪明、机灵，但求知欲不强，缺乏学习兴趣，但有时偏难一点的问题他也能思考出来;根据该生的特性我決定对他进行重点研究。

一、个案描述

姓名：小东 性别：男 年龄：16岁 班级：八年1班 智力正常。

学校表现： 该生从幼儿园到八年级换了不少学校，幼儿园和小学五年级都是在广州度过，之后回到遵义市就读，在此期间换了4所学校，原因是违反学校的校规校纪被劝退或是逃学不肯返校学习。……