小学数学生活化教学策略

吕文辉

【摘 要】生活化教学是以现实生活为情境的教学方法，对学生深入地理解知识以及进一步应用知识发挥着重要作用。相比过去以知识教学为主，现代教育以培养学生的能力和素养为目标，生活化教学成为一种有效的教学方法。本文立足于小学数学生活化教学策略，结合教师的教学实践经验，从引入生活素材，有效激发学生兴趣;创建生活情境，促进学生积极探究;开展实践活动，培养学生实践能力三个方面展开探究。

【关键词】小学数学;生活化;教学策略

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）10-0218-02

任何学科知识都与生活实践息息相关。数学是一门重视应用的学科，学生在学习数学时，不仅要知道知识的内容，还要知道知识从何而来，如何用。生活化教学是以现实生活为情境的教学方法，对学生深入地了解知识、更进一步应用知识有着重要作用。相比过去，现代教育更加注重培养学生的能力和素养，在此背景下，生活化教学成为一种行之有效的教学方法。这就需要教师在教学中让数学回归生活，切实提高学生的知识迁移与应用能力。

1   引入生活素材，有效激发学生兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学中，要提高教学效率，激发学生的兴趣是一个有效方法。相比普通素材，生活素材贴近学生生活，有着激发学生兴趣的作用，生活素材的应用对提高教学效率有重要作用。在小学数学教学中，教师需要积极引入生活素材，有效激发学生的学习兴趣。……