小学数学口算教学措施探析

李晓霞

摘 要：对于小学阶段的数学教学工作而言，口算教学内容是一个十分重要的课题，因为针对小学生来讲，如果在小学阶段内无法将口算技巧进行全面掌握，势必会影响到学生今后的发展，因此为了保证在小学阶段教学中，能够真正实现将口算教学进行全面落实，并培养学生口算能力的不断增长，则必须要实现在教学的过程中，针对口算教学内容进行有效处理，这样才能保证学生在学习口算技巧时，更能够有效对技巧进行掌握，从而实现通过学生不断地练习来真正做到利用口算来解决实际问题。对此，文章主要讨论了当前小学阶段内教师如何采取有效的教学策略来完成口算教学，并实现提高小学生的口算能力。

关键词：小学数学;口算教学;教学策略

一、 引言

口算是一种不借助计算工具仅凭学生自身思维来进行的一种语言计算模式，它能够通过日常强化性训练来提高学生的思维反应力和计算力，并且也能保证学生在观察算式的过程中，实现提高自身的分析能力。同时，口算是学生在学习数学时的一种基础计算方式，它能够做到锻炼学生多种能力的共同发展，并确保学生在今后学习的过程中，可以实现应对多种数学问题，所以在数学教学中，口算具有独特的地位。

二、 当前小学阶段口算教学的现状

根据当前课程标准的要求来看，针对小学生而言，在口算能力上必须要确保在一至三年级之内实现对其能力的有效培养和提升，同时也要保证学生在进行计算的过程中，可以实现在一分钟之内计算十道左右的数学题。……