小学数学教学中激励策略的作用分析

潘媛珍

摘要：我国九年义务教育阶段中小学处于起点位置也是非常关键的位置，从小学一年级开始语文、数学为两门主要学科，可见数学的重要性。小学数学的主要学习目标就是让小学生认识数字、掌握数字的各种运算、数学逻辑思维的培养等，以及结合日常生活中数学的各种运用。那么对于小学数学要如何进行教育才能达到预期的目标呢，目前运用较多的方式是激励策略，本文就小学数学教学中的激励策略作用进行分析和讨论。

关键词：小学数学教学;激励措施;教育方法

前言：

小学数学从小学一年级就开始进行学习，并是占比相当大的一门学科，虽然小学生在入小学之前多多少少都有接触过数学，比如日常生活中爸爸妈妈们会教学领前小朋友数数，教小朋友认识各种物体的形状等，这些都是在进行数学学习。在学习的过程中，有些数学知识小朋友接受地很快，就会得到赞扬，有些知识理解能力不足，没那么快接受，同样也会受到鼓励，不管是受到赞扬还是鼓励，都是对小朋友学习的肯定，对小朋友呢也是很受用的，他们的年龄比较小，得到肯定都是非常高兴的。就因为掌握了小朋友的这种心理，所以在小学数学教育中，老师们也会运用这种方式激励小学生们更好的学习。

一、小学数学教育激励策略运用问题

1、频繁运用激励策略

小学生的年龄小、思想单纯，在他们的心目中，老师是非常神圣而伟大的，如果能够得到老师的表扬，那是至高无尚的荣耀。……