浅谈“双减”背景下小学生课外阅读

韦芳

【摘要】古诗词在小学语文知识体系当中占据着十分重要的位置，有效的古诗词教学，不仅可以培养小学生诗词鉴赏、诗词写作相关的素养，还可以提升小学生个人的文化气质修养。为了提高小学语文古诗词教学的有效性，教师则可以立足“双减”背景，开展古诗词课外阅读鉴赏活动，让小学生在品鉴课外优质诗词的过程中，锻炼赏析素质，发展鉴赏技能。

【关键词】“双减”政策;小学生;古诗词;阅读

“双减”政策作为当下备受教师群体热议的教育政策之一，其表层含义要求教师们要注重小学生课业学习的减负、减压，而深层含义则要求教师们在保障教育质量的前提下，对教育的方式、方法进行创新，要让小学生们可以更为高效、更加快乐的完成学习任务。本文，将从小学语文古诗词教学的角度出发，简要分析教师如何在“双减”政策的指导下，开展、落实古诗词课外阅读赏析活动，以供相关教务工作人员参考借鉴。

一、巧用信息技术，强化诗词魅力感知

传统阅读教学多以“文本浏览”的形式展开，小学生通过对书籍、文章的阅读，探寻其中包含的诗词知识。但小学阶段的学生智力思维发育尚未成熟，因此，他们在赏析难度较大的诗词时，难免会遇到一定的困难。为了保障课外古诗词阅读活动的有效开展，教师则可以运用信息技术进行辅助，充分发挥其特有的动态化、可视化优势来弥补以往阅读环节中存在的不足，并在这一过程里，逐步强化小学生对古诗词魅力的感知。……