中班幼儿亲自然教育的活动设计

赵悦怡

【摘要】亲近自然本是儿童的天性，但在当今时代，随着现代社会的发展以及城市化的膨胀，儿童与自然渐行渐远，各种各样的因素阻碍了儿童与自然的接触，这将对儿童的成长和发展产生诸多影响。因此对儿童亲自然教育的培养显得尤为重要。我们以亲自然活动为载体，旨在通過亲近自然让幼儿对大自然探究产生无限兴趣，从而让幼儿了解和熟悉身边的自然现象，掌握简单的劳动技能，提高幼儿的观察能力、分析能力，培养幼儿的语言能力和思维能力，并建立良好的亲子关系。

【关键词】中班幼儿; 亲自然;亲自然教育

一。研究背景和现状分析

（一）历史背景

从2000年起，随着《与孩子共享自然》、《林间最后的小孩》等书籍的陆续出版，自然教育在国内火了起来，“自然缺失症”也逐渐被人们理解并接受。随着我国经济发展水平和城市化发展水平的不断提高，幼儿教育基础设施建设越来越好，但却与自然距离越来越远。而自然教育作为幼儿成长环境的重要部分，在开展幼儿教育时让幼儿充分接触并亲近自然，不仅符合人的成长规律，也满足幼儿身心发展的巨大需求。就我国当前的幼儿教育来看，亲近自然教育的缺失，是值得重点关注的。

（二）国内外研究现状

在国内的相关研究中，焦荣华指出，由于儿童的体能待点及其与大自然之间深层的融合性，所以作为成人之初的儿童更应与自然需要保持亲近的关联，如果儿童失去了与大自然的亲密联系那么不止他们的体能将无法得到正常的发展，也将失去本应属于他们朝气与活力。……