浅谈初中生数学学习兴趣的培养与激发

魏彩霞

【摘要】目前在数学教学中，教师不仅要着眼于当下还应当看得长远，为学生以后的学习奠定基础。对于目前的数学教学来说，教师的主要教学目的，就是帮助学生掌握更多的学习方法，从而有效推动初中教学发展。在此基础上，教师还需要提升自身教学水平，还要不断优化教学方案，从而全面帮助学生发展，使数学教学能够更加深入人心，让学生能够对数学知识有更加主动地探索，积极地钻研。

【关键词】初中生;数学教学;学习兴趣;实践研究

1.开展快乐教学

就我国当前的教育发展情况来看，学生的学习竞争日益激烈，教师和学生家长为了提高学生的成绩，不断向其施压，给学生造成了极为沉重的学习负担和精神压力，不少学生因此在学习过程中变得疲惫不堪。对于初中数学来说，它不仅是一门逻辑性非常强的学科，并且还是中考必考的科目，所以，在实际教学过程中，很多老师都非常看重数学成绩，并为了可以有效提高学生的成绩，一味的给别人增加学习任务，这导致初中数学的教学环境和氛围变得较为压抑，十分影响学生的学习体验和心态。尤其是在当下的初中数学教学中，这样的教学情况有愈演愈烈的趋势，使得学生丧失了很多的学习乐趣，在不知不觉中瓦解掉了学生的内在学习力量。所以笔者并不是很认可题海战术，也不希望教师在教学中过度地向学生施加压力。快乐教学才是长久的教育之法，更有利于学生的数学学习和综合发展。作为一名教师，要注意学生在学习中每一次的进步，即使是一些不值一提的小地方，教师也需要给予学生一定的鼓励，从而提高学生的学习自信心。在教学过程中运用一些更加轻松更加具有乐趣的方式进行知识讲解和呈现，形成更加快乐的教学氛围。通过这些教育方式和举措开展快乐教学，可以有效激发学生的学习兴趣，从而帮助学生掌握学习方法，有效推动数学教学发展。

2.结合生活实际

当下，在新课改背景下，《初中数学课程标准》中明确提出：“一定要多重视学生的学习兴趣，并结合学生的生活，从而让学生真正的掌握数学的意义。”这不仅是一条十分重要的教学要求，同时也为教师开展初中数学教学工作提供了一个很好的思路。那就是结合生活实际开展教学，更多的是将知识点放入相应的实际问题背景中，这样一来可以让学生的生活和数学联系起来，并快速帮助学生掌握课本内容，从而推动初中数学教学发展，所以，在教学中，教师还要多引导学生去了解生活，从实际生活中去探索数学知识，同时还可以让学生拥有更多的时间和探索的机会，让数学教学的空间得到极大的拓展与延伸，从而让学生有更多的机会去探索新知识，并在探索知识的过程中拓展大脑思维，有效推动数学教学发展。对于这种教学模式，不仅可以拓展学生的大脑思维，还可以培养学生的自主性学习能力，从而不断提升数学教学发展。

3.运用多媒体技术创新教学

多媒体技术是丰富教学内容，趣味呈现教学知识，从而有效提升学生的学习注意力，推动数学教学发展。对此，在数学教学中，要想提升学生的学习积极性，教师应当加强对多媒体教学技术的学习，从而更好的灵活运用多媒体软件，来帮助学生拓展大脑思维能力[1]。在此基础上，教师还需要结合多媒体教学，这样一来不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以把课本中一些图形，通过多媒体软件展现给学生，从而让学生更好的掌握课本知识，有效推动课堂教学发展，从而让学生感受到更多数学知识。比如在传统的数学课堂上，教师在讲解几何知识时，可能是通过画图或者是通过一些较为简易的模型向学生讲解各种几何关系、定理等。这样的知识讲解非常的生硬和刻板，并且对于一些抽象思维能力较差的学生来说，理解起来十分的困难。但是通过多媒体技术，就可以利用信息技术对几何图形等进行生动逼真的呈现，将静态的几何图形以动态的方式展现出来，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，還可以快速让学生掌握课本内容，从而提高课堂教学质量。除此之外，还可以有效帮助学生拓展大脑思维，从而快速掌握课本知识，有效提升学生的学习成绩。

4.激发学生的好奇心

在学习过程中，好奇心才是培养学生学习兴趣的关键，并且具有非常良好的作用。而且好奇本就是青少年的特质，并且还是引导学生去探索知识的一个关键，所以，在数学教学中，要想有效提高学生的学习成绩，教师还需要不断扩展教学资源，这样才可以有效拓展学生的大脑思维，从而帮助学生掌握更多的学习方法，有效提高学生的学习成绩，推动数学教学发展。比如在数学设问和提问方面，要运用更加具有教学艺术性的方式来向学生抛出问题。从不同的方面和不同的角度向学生提问，同时还要注意把握学生的个性特点，了解和掌握学生的喜好，这样可以使教师抛出的数学问题更具吸引力。这样的发问可以更好地调动学生的好奇心，还可以激发学生探索数学知识的欲望，从而一点一点地培养起对数学学习的兴趣。

5.调整教学方式

试想一下，如果每天都吃同样的饭菜，或许短暂的时间内可以让人接受，但长此以往就会令人逐渐反感。同理，在当前的初中数学教学中，部分教师长期运用的教学方式可以说是一成不变，这对于学生来说也是非常枯燥的，渐渐的很多学生对教师的教学就会产生不满的情绪，学习的态度会变差，对教师的配合度也会降低。如果学生的学习积极性一直在降低，那么又怎么提高学生的学习效率呢？因此，教师在教学中必须要学会反省自己，要根据教学的需求和学生的实际情况，及时调整自己的教学方式，要学会摒弃一些已经不合时宜的教学方式，同时要加强对新的教学方式和技术的学习，以此来更好的武装自己，提高自己的教学能力，使数学教学方式更好地跟上教学发展的步伐[2]。对于这种教学方式，才可以更好的提高学生的学习效率，从而培养学生良好的学习习惯，从而推动初中数学教学长期发展。

结语

总的来说，在初中阶段的教学中，主要的教学重点就是培养学会的综合学习能力，帮助学生拓展大脑思维，从而有效提高数学成绩，推动初中数学教学发展。在此，教师就可以借助多媒体软件开展教学，在课堂教学中，还可以为学生展示一些直观的图形，从而帮助学生更好的掌握课本知识，有效提升学习效率，从而提高数学教学质量。

参考文献

[1]廖燕菲.探讨怎样激发初中数学课堂教学中学生学习的兴趣点[J].情感读本，2022（9）：86-88.

[2]张慧香.如何在初中数学教学中激发学生的学习兴趣[J].中外交流，2021，28（2）：1398.