浅谈语文朗读对提高华中海附小学二年级学生自信心的积极影响

吴琼

【摘要】朗读作为一种把无声文字转化为有声语言的创造性活动，对提高低年段孩子的自信心起促进作用。朗读能满足学生的表现欲，激发学生的学习激情，加深学生对于语文学习内容的理解，生成学生的思维能力。朗读，是学生形成自信心、不断进步的重要方法，重视朗读，有助于提升孩子的自信心。

【关键词】朗读;小学生;自信心

在语文课堂中：朗读是指学生用响亮的声音地将文章清楚地读出来。朗读是将作品从视觉扩大到了听觉层面的从而更能使人感受得到的阅读活动。

《义务教育语文课程标准》表示：各个学段的阅读教学都要重视朗读和且要求学生“有感情地朗读”。由此可见，朗读训练在小学义务教育阶段的语文教学中的重要地位。

在心理学上，自信心对应的是指美国心理学家班杜拉在社会学习理论中提出的自我效能感的概念，自信与否是指人适应社会环境时的一种自然的心境，是面对世界时紧张不安的心理过程。

在学校，学生表现自己的方式首先是语言表达，学生的语言表达水平是学生自信心的第一呈现。自信的学生无论是音量还是表达内容上，都能透出自己的底气。自信心是成功的保证，学生自信心的不足，导致学生缺乏开拓精神，缺少创造力。因此培养学生的自信心在小学义务阶段显得尤为重要。

朗读作为一种有感情地呈现文本的方式，既能表现出学生是否自信，也能为培养学生自信心起到积极作用。……