探究式教学方法在高中化学实验教学中的应用

黄涛林

【关键词】探究式教学法;教学应用;高中化学

引言

立足于化学学科教学，探索与新课标、新教材深度融合的信息化教学，迫切需要与之相匹配的信息化教学资源和工具。我们通过调研，深入了解了广大师生在探究性实验教学中面临的具体问题和需求，启发我们进一步结合学科特点和学生认知特点，发挥信息技术优势，精准开发更加贴近一线教学实际、提升化学探究性实验教学质量的资源，让信息技术真正成为落实并发展学生化学学科核心素养的助推器。

一、引导学生发现问题和针对问题的大胆猜想

探究式教学在学习中主要是为了帮助学生发现问题，并且根据自己发现的问题进行进一步的探索和研究，找到解决问题的答案和办法，培养学生的发散性思维方式和综合能力。所以说，高中化学教师应当在学习课堂上创设合适的化学情景，并加以引导，让学生自己发现问题，这时再鼓励学生们对自己所发现的问题做出大胆的猜想并肯定学生的猜想。比如金属钠长时间置放于空气当中会变成什么样子，为什么会变成这样;金属钠加热会发生什么变化，会产生什么样的产物;过氧化钠加蒸馏水发生了什么样的反应以至于产生的气体能复燃带火星的木条。让学生大胆猜想，正确的肯定，错误的加以讲解，像金属钠置放于空气中会氧化，氧化过程中会生成水珠进一步发生化学反应，最终变为白色粉末，所以金属钠的保存空间不能有氧气的存在，金属钠加热会直接燃烧直至全部变为过氧化钠;过氧化钠加水会发生反应产生氧气等等。……