翻转课堂在大学英语读写教学中的促学效果研究

【摘 要】翻转课堂是随着信息技术的发展在教育领域得到广泛应用的一种教学模式，其在大学英语读写教学中的应用能改善英语教学的基本情况，促进学生综合学习能力的提升。本文结合翻转课堂在大学英语读写教学中的实践应用开展实证研究，对翻转课堂在转变学生英语读写的学习态度，提高学生自主学习意识、学习能动性方面的效用进行了分析。希望为高校大学英语读写教学改革提供有价值的参考。

【关键词】翻转课堂;大学英语;读写教学;实证研究

【中图分类号】G642  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）12-0022-02

在信息技术广泛应用于教育领域的背景下，大学英语教学发生了相应的变化，教师在信息技术的支持下开始积极探索翻转课堂教学模式的构建，将激发学生的学习积极性作为主要的教学方向，希望赋予学生更多的学习自主权，有效促进学生对相关学科知识的深入探索。大学英语读写教学中，翻转课堂教学模式的构建和应用，能促进学生学习能动性的激发，有效引导学生改善学习态度，提高英语读写的整体能力。

一、翻转课堂在大学英语读写教学中的有效应用

翻转课堂在大学英语读写教学中的有效应用能显著改善英语教学活动的基本情况，循序渐进地对学生实施积极的教育指导，激发学生对英语读写知识的学习兴趣，使学生最大限度地发挥主观能动性，对英语读写知识进行自主探究，提高英语学习效果[1]。下面就结合英语读写教学的具体内容，对翻转课堂应用于大学英语读写教学的实际情况进行细化分析。……