浅谈现代教育技术在小学德育工作开展中的应用

吴艳琼

摘  要：由于信息技术的快速发展，人们已经进入了多元化的网络时代，互联网影响着我们的生活、学习、工作等，对于我国小学德育教育也造成一定影响。小学德育教育是新时代教育工作的重点内容，如何有效开展小学德育教育工作是当前教育们应该考虑的问题，小学生在各个方面都尚处于未成熟的时期，受到互联网冲击以后抵御其不良影响的能力较低，这为当前小学德育教育提出了新的新挑战，在互联网+教育的时代背景下，小学德育教育工作重点应放在：创建新的小学德育体系、加强对于小学德育教育的重视、营造良好的小学德育环境等，将线上线下教育相结合，自我教育学校教育相结合，将现代化信息技术引入小学德育教育工作中去，建立学生、家长、学校三方面的沟通桥梁，践行新的小学德育教育模式，帮助小学生加强应对网络不良信息能力，让他们形成正确的人生观、价值观，塑造良好的个人素质和品格。

关键词：小学德育;信息技术;教育模式

【中图分类号】G621      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）11-0187-02

On the Application of Modern Educational Technology in the Development of Moral Education in Primary Schools

WU Yanqiong  （Sanzao Town Central Primary School，Zhuhai City，Guangdong Province，China）

【Abstract】Due to the rapid development of information technology，people have entered a diversified network era，the Internet affects our life，study，work，etc.，for Chinas primary school moral education has also caused a certain impact. Primary school moral education is the key content of new times education work，how to effectively carry out primary school moral education work is the current education should consider the problem，primary school students in all aspects，is still in the immature period after a hit from the Internet to resist the bad influence of ability is low，it puts forward a new new challenge for current moral education，under the background of the era of Internet + education，elementary school moral education work should focus on：Create a new primary school moral education system，strengthen to the attention of the primary school moral education，build good moral environment，etc.，will be online education，the combination of self education school education，the combination of the modern information technology is introduced into elementary school moral education work，set up three aspects of the students，parents，school bridge，practice of the new primary school moral education mode，help students to strengthen the ability to cope with bad information network，make them form a correct outlook on life，values，shaping a good personal qualities and character.

【Keywords】 Primary School Moral Education;Information Technology;Education mode

1.現代教育技术在小学德育中的应用

小学阶段是学生价值观与人生观形成的基础时期，对于学生未来的学习与工作具有重要影响，但是小学生思想具有不稳定性，容易受到外界因素的影响，不利于思想道德品质的定型，且伴随着互联网时代的到来，社会环境日渐复杂，为学生带来了思想诱惑与不良信息，这给小学德育工作带来了一定挑战，传统的小学德育教育在新时代应与时俱进，利用在现代教育技术进行小学德育教育改革，增加学生德育实践活动，探讨出适合新时期的德育工作路径。传统德育教育方式仅注重外在功能，但其内容俗套、陈旧、实践学习不够，难以吸引学生注意力，且学生对于枯燥难懂的理论知识缺乏相应的理解能力，教师仅在课堂上口述出理论知识，学生很难接受相关理论，借助现代化教育技术将打破相关时间与空间限制，利用声音、图片、视频等形式将枯燥的理论知识趣味性呈现出来，这种开放性、趣味性、互动性的教学方式可以带给学生不同的教学体验，充分调动学生积极性，增加学生德育知识的吸收与理解。

2.传统小学德育工作面临困境

（1）德育工作缺乏实效性

小学传统的德育教育更加侧重于理论教育，对于学生的道德行为不够重视，德育教育模式仅限于课堂填鸭式教育，课程没有适应性和可操作性，无法激发学生的学习热情，且小学德育场所仅仅是在课堂与学校，缺乏与社会的联系，小学德育教育始终处在孤立与封闭的状态，缺少真实生活场景的熏陶，导致了学生少掌握许多道德知识，缺少生活实践与必要的锻炼，无法将德育理论内化于心，不利于学生提高综合素质与品德修养，还有一些小学德育教育老师对于德育教育的认知和理解存在偏差，工作理念落后、缺乏创新意识，导致小学理论教育与实践严重脱钩。

（2）德育内容缺乏针对性

德育教育教学中的教材缺乏创新，很多继续沿用旧教材内容，和新时代发展内容脱节，无法满足学生的认知需求，小学生在思想、身体、理念等都尚未发育成熟的阶段，对于知识的理解能力需要教材编制人员不断调研，制作出适合现代小学生认知的教材内容，旧教材教学会使学生感到内容与现实脱钩，和实际生活相去甚远，另外，小学生的生理与心理发育水平不尽相同，思想道德水平也有快慢之分，受环境影响也有不同，但传统的小学德育教育，往往采用填鸭式教育，在很大程度上降低了教学效果。

（3）学生缺乏课堂主导地位

在传统小学德育教育中，一些教师认为学生年龄比较小，德育教育工作需要老师主导课堂，控制课堂进度与任务，将学生看做被动接受教育的对象，出现了“我说你听”的教学场景，师生之间缺乏交流与互动，教师不能掌握学生上课的知识学习进度，无法根据学生的不同进度调整课堂教育任务，忽视了学生的课堂主体地位，无法保证课堂教学效果，且这样的德育教育无法让学生参与其中，不能实现培养学生价值观、态度、情感、自主意识的课堂目标，对于学生今后发展不利。

3.引入现代教育技术的小学德育工作对策

（1）健全德育教育體系

小学德育教育体系是一个复杂的系统化过程，不单是学校教育应该做到，更加需要来自家庭、社会等方方面面的支持，学校可以引入现代化教育模式，将家庭与社会紧密联系起来，构建一个良好的小学德育体系，多措并举形成合力，共同为学生的素质教育尽力，如：老师和家长可以利用社交软件创建微信群等形式，及时交流学生的学习状态与情况，选择适合自己的交流沟通方式，家长可以根据具体的家庭环境，选择合理的教育方式，与学校和老师进行进一步沟通，拉近彼此距离，在借助互联网进行沟通时，可以消除双方的不良情绪，进行更加真诚、轻松的对话，提高沟通效率与沟通次数，形成真诚、和谐的校园关系。另外，教师还可以定期组织学生参加德育实践活动，如：维护社区交通、提供志愿者上门服务、参加环境整治等，社会部门利用斗鱼、虎牙、快手等平台对学生的相关活动进行报道与直播，这样可以让教师及时掌握学生的德育实践实时情况，利用小组评比等形式，增加学生参与实践活动积极性，提高学生自信心，教师还可以组织学生家长、亲友、社区居民等，现场观看直播进行打分，有助于全面了解学生的的水平，在小学德育方面开展有针对性的德育活动，也可以让学生对自己的综合素质有一个清晰认知，督促学生增强自己的的德性素质等。

（2）加强网络资源利用

加强小学德育效果，需要调动学生德育学习积极性，小学生对于新鲜事物充满好奇心理，因此，教师与学校可以利用这个特性，在德育课堂教中学中引入现代化教育技术，利用信息技术搜集相关的道德素质高尚的榜样人物，利用多媒体展现给学生，帮助解决德育教学教材陈旧问题，如：讲解财富观话题时，教师可以在网上搜索明星励志人物，通过明星实例教育学生在制造财富的同时，不忘拥有一颗感恩的心，努力回馈社会。对于不同的认知水平的学生，教师还可以借助微课等，可以循环播放的课堂形式辅助教学，教师在教学时录制教学视频，并上传到网络平台做好课堂分类，如：热爱祖国、知理友善、感恩孝道、助人为乐等板块，建立相关全面系统的搜索引擎，以便于学生在学习时查找，在录制微课时注意微课质量问题，并搜索相关的德育网教资源，合理优化课堂内容，不断学习改进教学模式与教学方案，设定一定投票评选出学生最喜爱的微课形式，组织教师进行进行观摩学习，全面提升微课教学效果与质量，微课中还要注意联系相关生活实际内容，提高微课的创造性与情境性，实现小学德育教育的综合提升。

（3）创建多元互动教学

在德育教育中，应坚持主体性德育为主导思想，在教学方案的创建中，注意梳理教学脉络，结合学生的认知能力，调研学生德育相关问题并分析原因，交还德育教育学生课堂主导性，调动学生学习积极性，与家长进行频繁沟通交流，全面了解学生的成长环境与家庭状况，做到了解班里每一位学生，借助现代化教育技术，营造多元化课堂教学环境，提升学生德育辨析能力，让学生在教学实践中自己获取相关道德知识，在潜移默化中将德育知识内化为自己的道德修养，如：在讲解乐于助人内容时，让学生理解中华民族传统美德，将来在自己的学习工作中，尽量传承与发扬美德，注重教学方式与方法，用通俗易懂的教学形式帮助学生加强德育知识，引进现代化教学技术，布置课堂预习作业，让学生通过互联网找到将要学习的德育课堂视频与图片，用图文并茂的形式先让学生了解课堂相关内容，开阔学生视野锻炼学生思维，展开小组辩论形式将自己课前收集的材料，展示在课堂白板上，通过小组辩论的形式教育学生社会中助人为乐形式，让学生树立正确的价值观念，对于社会上不良行为有一定认识并予以规避，教育学生怀有一颗感恩的心面对未来的学习生活。

4.结语

小学德育工作是小学教育的基础内容，将现代化教育技术引入小学德育教育中，有利于学生综合素质的提高，教师在小学德育教学中，应加入现代化教学技术，研究改革旧德育模式，探索新内容、研究新方法，实现小学德育中多元化教学目标，从根本上加强学生道德素质，培养出适合社会发展需求的全方面人才。

参考文献

[1]杨明. 浅谈应用现代教育技术促进小学德育工作的开展[J].散文百家（新语文活页），2016（11）.

[2]牙雪菲. 浅谈现代教育技术在小学德育教育中的有效应用[J].下一代，2020（06）：P.1-1.