新课程改革下高中语文阅读教学有效性研究

于刚

【摘要】阅读教学有效性即教师在有限的时间里让学生获得更多的阅读知识，最大限度地实现阅读教学目标。因此，高中语文阅读教学中，教师要紧跟教学发展规律，从学生学习情况与身心发展情况出发，投入最少的时间与精力，产生最理想的教学效果。下面本文将详细探讨新课程改革下提高高中语文阅读教学有效性的策略。

【关键词】新课程改革;高中语文;阅读教学;有效性

新课程改革对高中语文教师提出越来越高的要求。高中语文教师要重视阅读教学，利用各种手段来指导学生阅读，激发学生的阅读兴趣[1]。与此同时，教师还要认真分析阅读教学中存在的问题，采用有效的解决措施，以提高教学的有效性，为学生更好地发展打好基础。

一、提高高中语文阅读教学有效性的意义

阅读作为语文教学中的重要组成部分，重要性不言而喻。教师认为，语文阅读过程就是学生提高语文能力的过程，只有通过阅读，学生才能更好地理解、内化所学知识，并能灵活运用。在阅读和积累中，学生的思想、能力和创造力也会获得质的提升。学生通过阅读学习，能够掌握文章精华，理解作者感情，加深文化认知，养成良好的阅读习惯，逐步提高阅读能力[2]。总而言之，对于语文学科来讲，高水平的阅读对提高教学效率、培养学生能力有重要的作用。

二、高中语文阅读教学中存在的主要问题

（一）教师受传统教学理念制约

传统教学理念下，高中语文教师在阅读教学中往往选择一篇文章向学生进行单向讲解，而学生只是一味地按照教师的介绍做笔记。……