VR赋能档案学实践教学的SWOT分析

董丹华

档案学作为实践性很强的人文社会学科，实践教学资源丰富，包括理工科和文科实验，为响应“新文科”规划号召，将虚拟仿真、增强现实等技术有机嵌入到实验教学中，开设更多新型实验，是实践教学应该深入思考、积极行动的任务。

一、“新文科”对档案学实践教学提出新要求

2019年4月，教育部等13个部委正式启动“六卓越一拔尖”计划2.0，全面推进“四新”建设，着力提高高校服务经济社会发展能力，“新文科”自此被正式提出[1]。相对于传统文科而言，“新文科”以全球新科技革命、新经济发展、中国特色社会主义进入新时代为背景，突破传统文科的思维模式，通过多学科交叉与深度融合，促进协同与共享，推动传统文科的更新升级[2]。全新的教育理念和目标对实践教学提出了新要求，人文社会科学不仅需要在方法论和研究范式上创新，更需要学科体系的创新和教学模式的改革。高等教育实践教学应服务于社会经济的发展，由以学科建设为主转为以社会需要为主，培养能够适应新时代需求的人文社科类创新人才。“新文科”的提出恰逢其时，为文科类专业实践教学发展拓宽了路径，提供了新的研究思路和研究方法，更好地契合了国家建设和社会发展对人文社科类人才的内在需求。

在这样的背景下，进行VR技术赋能档案学实践教学的SWOT分析并提出应对策略，能够极大地丰富人文社科研究和人才培养的方法，形成更加多样的实践教学形态，有力提升档案学“新文科”人才培养的质量。……