浅谈教师有效开展幼儿园足球游戏的策略

杨佳慧

摘 要：幼儿的生活经验和知识结构，都是在游戏中潜移默化生成的。他们利用多种感官与客观世界相互作用，满足自身发展的需要。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”足球游戏作为体育游戏中的一种，在幼儿园中颇受欢迎。这种新颖的教学形式能够促进幼儿身体、心理和社会适应能力的发展。所以，教师要采用科学、行之有效的方法开展足球游戏活动。

关键词：幼儿;足球游戏;教师;策略

足球游戏是本园的特色课程。它是幼儿园日常活动中，幼儿最感兴趣的活动之一。足球游戏的场地在户外进行，需要教师把握游戏秩序，对班级幼儿作出统一要求。我国幼儿教育，长期采用集体制教学，教师处于一对多的局面。特别在足球游戏环节及组织形式方面，每位教师风格各有不同。这些常见的原因，导致足球游戏缺少灵活性和丰富性。如何让足球游戏在自主自由的环境下展开，是教师开展足球游戏面临的挑战。

那么，幼儿教师该如何有效开展足球游戏？

一、教师热情饱满的状态和轻松自然的言行

游戏热身环节，能马上调动幼儿的活动兴趣，这考验的是教师的综合素质。枯燥无味的游戏，幼儿一定不会感兴趣。如果教师具备调动幼儿积极性和活动热情的能力，那么他们一定会深深地沉醉其中。要做到让幼儿沉醉的第一步是：教师的状态。……