以读促写，引导初中生写好叙事文

唐小欢

【摘要】以读促写是语文课程标准中提出的教学要求，是学生储备写作素材，获取写作经验，锻炼写作能力的主要途径。在叙事文写作是学生们面对的写作任务。在组织农村初中语文教学的时候，为了使学生们学会写叙事文，笔者以阅读记叙文为载体，应用多样的方式引导学生们边读边写。在这篇文章中，笔者将从储备写作素材、获取写作经验和锻炼写作能力这三方面入手，具体阐述引导学生写作叙事文的以读促写策略。

【关键词】农村;初中语文;叙事文;以读促写;教学策略

写作是语文学科的基础内容，也是学生们面临的语文学习难题之一。目前有部分农村初中语文教师在组织叙事文写作教学的时候，仍采用传统的方式，向学生们灌输叙事文的结构特点、写作方法等。教学实践表明，如此教学，不但没能使学生们有效地书写叙事文，还打击了学生们的积极性。针对此情况，笔者研读语文课程标准，确定了以读促写的教学方法。所谓的以读促写是指以阅读为基础，引导学生们边阅读边储备写作素材，获取写作经验，锻炼写作能力的教学活动。为了使学生们写好是叙事文，笔者将记叙文为切入点，多种方式地引导学生们边读边写。具体做法如下：

一、在阅读中储备写作素材

丰富的写作素材是学生们进行叙事文写作的关键。在传统的农村初中语文教学中，部分学生对叙事文写作无感，是因为他们缺乏丰富的写作素材，不知道写什么。……