例谈初中英语课后作业的优化

陈丽霞

【摘要】课后作业是日常教学过程中必不可少的重要环节，它不仅是对教师课堂教学效果的检测，也是在实际中学习与探索的有效延伸。科学地布置作业，对提高教学质量起着举足轻重的作用，也是切实减轻师生负担的重要之举。因此，初中英语教师要重视和探索如何优化设计课后作业，以促进英语教学。

【关键词】英语;课后作业;优化

从笔者对当前英语作业布置的实际情况的了解来看，英语教师习惯布置一些如重复抄词、组词、填空等千篇一律的作业，或布置一些现成习题，如辅助练习册中的巩固习题等。这些作业不仅难以刺激学生学习英语的兴趣，还有可能使学生产生对英语学习的抵触情绪。笔者在从教过程中，从以下几个方面对课后作业进行了一些探索和尝试，取得了一定的效果。

一、关注学生兴趣，设计形式多样的作业

苏霍姆林斯基说：“学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考，对面前所显示的真理感到惊奇和震惊，在学习中意识到自己的智慧和力量，体会到创造的快乐，为人的意志和智慧的伟大而感到骄傲，这就是兴趣。”因此，教师们平时要多关注学生的兴趣，设计形式多样的作业。例如，我们班的学生特别喜欢玩游戏，所以平时上课笔者会设计各种简单的小游戏配合教学。比如，击鼓传花拼写单词，Sharp eyes（在图片中找不同，练单词短语），传声筒（分组给出不同的句子，第一个学生看过以后小声传给下一个同学，最后看每组完成的时间及准确率）等等。……