美术课堂中培育学生的动手能力

陈洁芬

【摘要】在美术教学中，培养学生的动手参与能力，让学生能够发挥学习主体的作用，也直接关系到学生的学习水平是否能正常发挥。这就要求，教师必须当一个循循善诱的引导者，运用多元的方式来开发学生的学习潜能，促进学生的动手能力发展，让学生能够发现美、创造美。

【关键词】美术教学;兴趣;动手能力

一、激发兴趣，培养学生的动手能力

兴趣是动力，是源泉，是推动学生探索新知识、发展创新思维的最大助力，也是着眼培养、提高学生学习积极性、主动参与到学习中来的强有力后盾。

（一）尝试创新，激发兴趣

大家对于新奇或者新鲜的事物都怀有一颗想要探知的欲望之心。而新奇的事物往往最会激起学生探索事物真相的欲望。这就要求教师也要不断进取，不断地挖掘教学内容上的新意，增加新鲜感，以此来吸引学生注意力。笔者在教学《装饰画》这一课时，不按传统的画笔与画纸构图上色，只在一张黑色的卡纸上构好图，用刀尖沿图形的轮廓线两旁，平行刻两刀。两刀间的间距是3毫米，不穿透纸背，并撕开表皮的纸条，这样露出了里边白色的线条，与黑色的卡纸表面达到了黑白的画面效果。对于这个变化学生觉得很新奇、有趣味，兴趣瞬间被激起，个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。这个时候笔者便让学生构好图，按老师讲解的步骤操作，在动手过程中学生明白了下刀得有轻有重，切刻卡纸不透过纸背便能达到预期的效果。……